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支教的意義是

點(diǎn)亮遠方的燈塔

指引前進(jìn)的方向

播下希望的種子

開(kāi)出美麗的花朵

這是一篇寫(xiě)于近期的支教記錄，感謝這段美妙的緣分，這夏日時(shí)光里的笑臉、笑聲、天空、清風(fēng)與星辰，都給我帶來(lái)了新的思考和成長(cháng)。——周綠希，來(lái)自中國廣核新能源控股有限公司廣西分公司綜合管理部，2023年4月支教服務(wù)于廣西百色市樂(lè )業(yè)縣新化鎮諧里小學(xué)。

學(xué)生們是我的花兒，我總是想起我的花兒們。還記得第一次和諧里小學(xué)的孩子們結緣，是在2021年的冬天。諧里小學(xué)“白鷺班”開(kāi)班儀式上，孩子們唱著(zhù)改編的歌曲，“你們的愛(ài)就像一場(chǎng)美麗的煙火，照亮我整個(gè)世界，如春雨滋潤我?！蔽衣?tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然間淚水打濕了眼眶。

2022年7月，中廣核新能源募集支教老師，我毫不猶豫報了名。出發(fā)之前，我忐忑不安，腦海中規劃了無(wú)數遍和學(xué)生們的第一次見(jiàn)面，如何自我介紹，如何和學(xué)生們交流，如何帶他們上好第一節課?，F如今，為期一個(gè)月的支教已經(jīng)結束，時(shí)不時(shí)還能接到學(xué)生們借老師手機打來(lái)的視頻電話(huà)，幾句溫柔的問(wèn)候，總是能夠讓我心中泛起漣漪。

“老師，你欠著(zhù)我們的那節課什么時(shí)候還？”

諧里小學(xué)坐落在樂(lè )業(yè)縣新化鎮諧里村，2023年4月2日，到達小學(xué)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多，在群山圍繞之下，學(xué)校在一片蟬鳴之中顯得格外靜謐。經(jīng)學(xué)校安排，我擔任了一至六年級的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)，兼顧一年級的傳統文化課與二年級的美術(shù)課。第一次站上講臺的時(shí)候，臺下幾十雙圓溜溜的眼睛齊刷刷看著(zhù)我，他們清澈的眼眸里，透露著(zhù)孩子特有的純粹和真實(shí)。

我的科學(xué)課堂準備了很多不同的教學(xué)用具和視頻。比起“教”，我更愿意帶他們“玩”。觀(guān)察小燈泡的亮起，觀(guān)察絕緣體和導體的區別；做火山噴發(fā)實(shí)驗，在課堂上聽(tīng)到一陣“哇哦”的聲音；用礦泉水瓶種植向日葵，觀(guān)察種子發(fā)芽過(guò)程中的必備條件……學(xué)生們對科學(xué)課的興趣愈發(fā)濃厚，時(shí)不時(shí)會(huì )來(lái)找我，“老師，我們拿體育課來(lái)跟你換科學(xué)課好不好？”“老師，你欠著(zhù)我們的那節課什么時(shí)候還？”

懷揣夢(mèng)想，眼里有光的孩子

諧里小學(xué)的“白鷺班”里，學(xué)生們性格不一，有“社恐”也有“社?！?，他們就像花朵，有在角落里悄悄綻放的，也有迎著(zhù)太陽(yáng)肆意怒放的。但二年級的黃元錦不同，他時(shí)而安靜沉穩，時(shí)而肆意歡快。一節美術(shù)課上，我看到他趴在桌面上怏怏不樂(lè )，過(guò)去一看，才發(fā)現他因為畫(huà)不出天鵝的模樣而沮喪難過(guò)，“天鵝”變成了“鴨子”，“老師，我畫(huà)不出來(lái)?！彼麗瀽灢粯?lè )，我鼓勵他，并給他細細講解了畫(huà)法。過(guò)了十分鐘我再去看，一只雄赳赳氣昂昂的天鵝出現在紙上?！澳闾袅?！”我忍不住送上夸獎，他摸摸頭笑了下，眼睛又神采奕奕起來(lái)。

借著(zhù)支教的機會(huì )，我去到黃元錦的家中，他忙前忙后，給我們搬椅子，招呼我們坐下，去門(mén)外叫人。元錦的父親在幾年前的一次事故中失去了勞動(dòng)能力，家里全靠母親在鎮上打零工貼補家用。聽(tīng)元錦的母親說(shuō)，元錦在家里也幫著(zhù)做一些力所能及的家務(wù)，甚至還會(huì )做簡(jiǎn)單的飯菜。我看著(zhù)他，感受著(zhù)他身體里大大的能量。其實(shí)身處山村的孩子也和世界上的所有孩子一樣，懷抱著(zhù)燦若星辰的夢(mèng)想，在泥濘中尋找著(zhù)光亮。

“我想成為和他一樣的人”

六年級的學(xué)生是我的額外“關(guān)照對象”，他們今年9月就要到另一個(gè)學(xué)校，開(kāi)啟新的學(xué)校生活。最后一節課，我放下教案，開(kāi)始與他們說(shuō)起初中生活，說(shuō)起夢(mèng)想，說(shuō)起未來(lái)。我與他們講了他們的學(xué)長(cháng)——首批獲得中國廣核集團白鷺班資助，入職廣西防城港核電有限公司2022級新員工陸富安的故事，他們聽(tīng)得津津有味。下課后，一個(gè)學(xué)生給我遞了小紙條，紙上寫(xiě)道：“老師，我有新的夢(mèng)想了，我想成為和他一樣的人?！?/span>

一個(gè)月的時(shí)間真的很短暫，每一天都寫(xiě)滿(mǎn)了忙碌和充實(shí)。值得感恩的是，一切都有了回報，班級里求知若渴的眼睛越來(lái)越亮，提問(wèn)時(shí)舉起的小手越來(lái)越高，學(xué)生們也在源源不斷給予我滿(mǎn)足感和自豪感。

“老師，你真的會(huì )回來(lái)嗎？”“當然會(huì )的！”

或許一年，或許兩年。那天，在將近20雙眼睛的注視下，我吃了人生中最迅速的一頓飯。支教的時(shí)間很短，我不敢用“園丁”的身份標榜自己，但想努力成為學(xué)生們成長(cháng)過(guò)程中的一束光，用耐心照亮每一株植物開(kāi)出絢爛的花。

我會(huì )帶著(zhù)承諾回來(lái)，因為你們是我的花兒，是我萬(wàn)分珍重的回憶。