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一次偶然的機會(huì )，中廣核環(huán)保下屬樂(lè )業(yè)公司的莫德云了解到中廣核在廣西凌云縣開(kāi)展的“彩虹計劃”教育幫扶行動(dòng)，身為廣西人的他，同樣想為家鄉教育幫扶工作貢獻力量。今年10月，國慶假期還沒(méi)結束，莫德云便踏上了開(kāi)往凌云縣覽金小學(xué)的車(chē)輛，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，開(kāi)啟了為期一個(gè)月的接力支教生活。他將會(huì )和孩子們一起度過(guò)怎樣的一個(gè)月呢？一起來(lái)看莫德云的支教日記。

出發(fā)當天，由于前晚剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，清晨的天霧蒙蒙的，在山里面體感溫度比市區低了好幾度，披著(zhù)外套仍不由得打了個(gè)寒顫。車(chē)輛出發(fā)后不知過(guò)了多久，覽金小學(xué)的校門(mén)進(jìn)入視線(xiàn)，透過(guò)車(chē)窗，遠遠看到一個(gè)黑色的身影，一只手不斷地揮舞著(zhù)，嘴里好像在說(shuō)著(zhù)什么。隨著(zhù)車(chē)輛駛近，聲音和畫(huà)面也逐漸清晰了起來(lái)：“歡迎你們！歡迎中廣核的老師們！”下車(chē)后，校長(cháng)同我們親切地打著(zhù)招呼，像是許久未見(jiàn)的親人；旁邊正在打掃衛生的學(xué)生們見(jiàn)了我們，一聲聲稚嫩的“老師好！”也讓我更加充滿(mǎn)動(dòng)力；有的同學(xué)還端端正正地鞠躬、敬禮……原以為經(jīng)過(guò)了多年的接力支教，師生對我們的出現會(huì )習以為常，但他們依然這么熱情和重視，讓我深受觸動(dòng)。

在我的記憶里，中學(xué)時(shí)代結束后，瑯瑯書(shū)聲便再未曾聽(tīng)到。在這里，常常會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲，讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。晌午時(shí)分，忽而又聽(tīng)到學(xué)生們大聲朗誦，聲音洪亮，響徹校園，不絕于耳。細聽(tīng)之下，原來(lái)是同學(xué)們在背誦餐前感恩詞——感恩天地滋養萬(wàn)物，感恩國家培養護佑，感恩父母養育之恩，感恩老師悉心教導，感恩農夫辛勤勞作，感恩同學(xué)關(guān)心幫助，感恩所有付出的人。一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱，食不言，寢不語(yǔ)。不得不感嘆學(xué)校對學(xué)生感恩教育的重視。

在教學(xué)方面，我主要負責一年級的體育課程以及一至四年級的“世界之窗”課程。周五下午的“世界之窗”課程是為了給小朋友們拓展眼界，激發(fā)他們對美好世界的向往。那天，我帶著(zhù)地圖，準備給三年級的同學(xué)們上認知中國地圖的課。上課鈴聲響起，“同學(xué)們！除了我們現在所在的廣西，大家還知道哪些省份呀？”課堂霎時(shí)間“炸開(kāi)了鍋”，孩子們七嘴八舌地回答，“廣東”“貴州”“四川”“貴州”“廣東”……除此之外，沒(méi)有其他的回答?？粗?zhù)他們一雙雙清澈的眼眸，我有些疑惑，細問(wèn)之下才了解到，原來(lái)很多學(xué)生的父母都在外務(wù)工，脫口而出的這些地方，正是他們父母工作的所在地。他們只知道，每年過(guò)年的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì )從這些地方回來(lái)，帶著(zhù)零食，帶著(zhù)玩具，還有他們的愛(ài)......

我不由得感嘆，孩子們對祖國的了解竟是通過(guò)這樣的方式，但同時(shí)，他們對于父母的思念，縱相距千山萬(wàn)水，亦不能阻隔。我把拼圖圖塊遞給每位同學(xué)，讓所有孩子一起參與，合作拼好完整的中國地圖，借此帶他們看到中國之廣、世界之廣。希望他們長(cháng)大之后，可以去到更多的地方，看看世界，增長(cháng)見(jiàn)識。

放學(xué)后，見(jiàn)到韋同學(xué)還在座位上，眼眶中似乎泛著(zhù)淚花，“老師，我周末一點(diǎn)都不想回家”。我愣了一下，有點(diǎn)詫異，繼續聊下去才知道，由于父母在外務(wù)工，因此她每周末放學(xué)回家都需要承擔起照顧弟弟妹妹的責任?？粗?zhù)她稚嫩的臉龐，我突然有點(diǎn)心酸，她也只是個(gè)一年級的孩子呀，明明她也是需要被照顧的人。

課后永遠是孩子們最快樂(lè )的時(shí)光。操場(chǎng)上熙熙攘攘，孩子們奔跑著(zhù)，大笑著(zhù)，三三兩兩地追逐打鬧著(zhù)。一顆籃球、一個(gè)呼啦圈、一根跳繩就可以讓他們快樂(lè )許久。同學(xué)們嬉戲玩樂(lè )時(shí)的歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在耳邊，清澈而又爽朗。

但吵吵鬧鬧的操場(chǎng)上總有一個(gè)孤單的身影——六年級的石同學(xué)。她經(jīng)常一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，若有所思的樣子。好幾次我嘗試找她聊天，她也總是很靦腆，說(shuō)不了幾句話(huà)。慢慢相處下來(lái)，時(shí)間長(cháng)了，她才終于打開(kāi)了心扉。這時(shí)我才知道，她是跟著(zhù)父親從外省來(lái)到廣西生活，這學(xué)期才轉到覽金小學(xué)。特殊的家庭，陌生的環(huán)境，再加上語(yǔ)言不通，造成了最開(kāi)始的各種不適應。她總是跟我說(shuō)：“我很想老家的爺爺奶奶，很想家鄉的玩伴?！蔽野参克?，鼓勵她要多跟班里的同學(xué)一起玩，去交新的朋友。她“嗯”了一聲，很認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。有時(shí)候我在想，大人們是不是對孩子有太多的期望，而忽視了他們本身的訴求，孩子們想要的，也許只是更多的關(guān)心和陪伴。

支教的時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)月的期限馬上就到了，離別在即，有諸多不舍。一個(gè)月的時(shí)間，我無(wú)法教授太多的知識，也無(wú)法提供太多的輔導和陪伴，更無(wú)法為孩子們描繪未來(lái)的人生。我時(shí)常問(wèn)孩子們，長(cháng)大之后想做什么，聽(tīng)著(zhù)他們五花八門(mén)的回答，我想，這才是最純粹的夢(mèng)想啊。又還有多少人記得我們孩童時(shí)代的夢(mèng)想呢？

很幸運能有這樣的經(jīng)歷，它將會(huì )成為我人生當中一段美好的回憶，也很開(kāi)心能認識這么多的小朋友，結交那么多的小伙伴。最后祝愿孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)，我會(huì )在每個(gè)雨后初晴、彩虹劃過(guò)天際的時(shí)刻想起你們。